2025.11.25 小型講座

講座時間：2025.11.25 9:00-11:00
講座主題：臨床心理核心與次核心能力簡介
講座目的：介紹臨床心理核心與次核心能力
講師：黃睿謙

講座討論重點摘要：

       為使臨床教師、PGY 學員及 UGY 學生快速掌握臨床心理師職類推動能力導向醫學教育(CBME)之核心內容、發展脈絡與重要成果，作為跨單位會議討論、教學規劃與制度建構的參考。本講座探討了CBME 的核心理念、推動歷程與跨年期發展、臨床心理職類本土化核心能力與次核心能力之建立、里程碑評估與督導模式，以及臨床心理職類本土化 EPAs 之建置。

       目前，臨床心理師職類已完成從核心能力、次核心能力、里程碑到 EPAs 的完整本土化建置，建立一致且具發展性的能力本位培訓模式。未來將著重於整合評核工具與督導制度、強化臨床情境化能力指標、善用 EPAs 於課程教學與制度規劃，以及透過數位化與 AI 支援提升訓練品質與一致性，幫助提升臨床心理師培訓之透明度、專業性與實務一致性，並促進跨醫療體系合作。

講座照片：

黃睿謙臨床心理師說明 CBME 計畫與PGY/UGY 計畫的連結

PGY 學員於辦公室進行遠距講座學習

遠距參與之臨床教師、PGY 學員及實習學生的遠距會議室照片

遠距參與之臨床教師、PGY 學員及實習學生的名單

2025.11.18 小型講座

講座時間：2025.11.18 12:00-14:00，14:00-16:00

講座地點：林口長庚復健大樓三樓團體治療室
講座主題：如何用 CCC 委員會實踐 CBME
講座目的：進行 CCC 委員會的總結性評核

講師：莊雅媜、呂信慧

講座討論重點摘要：

      本次講座邀請學員（UGY 2 位，PGY 4 位）依序進入會議室報告學習進度（每人約 10-20 分鐘），針對學員的臨床能力、行為、態度等表現提供多元回饋，旨在評估學員的臨床工作能力是否能勝任，並達成 CCC 委員之間的團體共識，以確認學員的臨床能力達到可信賴程度 （Level 4 或以上），使其能夠獨立執行臨床業務。同時，也收集臨床觀察、評量資料，以 EPA2 （心理衡鑑）的總結性評估結果為核心討論項目。

講座照片：

簡介計畫，協助雲端平台 AI 系統的說明。

PGY 學員於 CCC 委員會評核說明與討論。

CCC 委員會回饋評估，包括如何執行計畫更順暢、評核紀錄。

CCC 委員會之學員回饋評估，包括在委員會評核的反思與學習。

2025.11.10 小型講座

講座時間：2025.11.10 14:00-16:00

講座地點：亞東醫院南棟 9 樓 B 區精神部會議室
講座主題：臨床心理CBME教學藍圖的檢視與運用
講座目的：

• 針對臨床心理師 PGY 訓練計畫內容進行講師間共識討論。

• 確立課程執行與評核一致性,強化教學品質。

• 交流訓練中臨床教學與督導經驗,提升訓練成效。

講師：曾嫦嫦

講座討論重點摘要：

      以新進臨床心理師為對象，進行為期兩年的訓鍊。旨在強化心理學與臨床專業知識的實務應用，建立以病人為中心的全人照護觀，培養專業倫理與法規遵循能力，並提升跨領域團隊合作與心理韌性。

      訓練架構分為基礎課程與專業課程兩大部分，基礎課程涵蓋全人照護、醫學倫理、外傷急救與跨領域合作；專業課程則須自 12 個學門中選修至少三項，內容包含心理病理、心理衡鑑與心理治療。學員須達到學習與評核機制規定的分數或等級、完成最低時數並具備獨立執行業務能力方為合格；計畫同時也鼓勵自主學習與持續專業發展。

講座照片：

2025.10月 專家委員會議

會議時間：2025.10.1 14:30-16:00
會議主題：EPA試評影片挑選與AI系統整合諮詢會議
會議目的：

1. 確認拍攝試評影片的 EPA 範圍：共同討論並挑選 1-2 個最具代表性的臨床心理師 EPA，以利後續試評與多來源回饋。

2. AI 系統整合規劃：釐清拍攝影片在「台灣健康深耕計畫」AI 系統訓練如何整合。
專家：楊志偉醫師

臨床心理師核心能力與次核心能力架構——共識版

       為推動「勝任能力導向醫學教育(CBME)」落實在臨床心理師的訓練,並凝聚對臨床心理師核心能力的共識。2022 年底,台灣臨床心理學會(學會)與中華民國臨床心理師公會全國 聯合會(全聯會)各自在理監事會議通過推派代表推動 CBME,共同組成 CBME 推動委員會(委 員會)。委員會經過 2023 一整年,透過與專家討論、參考其他職類發展、課程培訓及討論,逐 步取得初步共識及推動方向,確定於 2024 年 2 月 24 日元宵節當天,辦理新進臨床心理師核心 能力與次核心能力的專家共識會議。

      

      為了讓共識會議具有代表性,委員會根據衛福部醫事司提供 2017-2022 年臨床醫事人員培 訓計畫核定臨床心理職類之醫院及人數統計,經過排序(人數優先於人數），除了邀請PGY訓練人次最多的前 30 家醫療機構的教學計畫主持人以 PGY 專家代表身份參加核心能力共識會議外,委員會還邀請關心臨床心理師核心能力建置的大學老師們擔任教師代表,最終共有 38 位代表參與本次共識會議。

詳細內容請參閱：https://drive.google.com/file/d/11jh2nXxdxtNLHH2LxoVL8BoEJhPmhGDZ/view?usp=drive_link

2025 年台灣臨床心理師可信賴專業活動(EPAs)——臨床心理師公會全國聯合會第一版

      自2019 年開始中華民國臨床心理師公會全國聯合會(以下簡稱全聯會)教育訓練委員會透過師資培訓研習營,與全國各地臨床教師討論勝任能力導向的醫學教育概念 (Competency-based Medical Education, CBME),以及臨床心理領域的應用。隨後在 2022 年 底,全聯會與台灣臨床心理學會共組 CBME 推動委員會(以下簡稱委員會),逐步推動新進 臨床心理師的 CBME 學習模式。於 2024 年 2 月 24 日經由新進臨床心理師核心能力與次核心 能力專家共識會議,確認六大核心能力與二十項次核心能力架構。為持續實行 CBME 操作 型策略,委員會分階段發展推動「可信賴專業活動(Entrustable professional activities, EPAs)」 與「學習里程碑(Milestones)」的建置和共識。第一版 EPAs 的發展以兩年期新進臨床心理 師訓練終點時的代表性專業任務作為目標,透過專家與師培研習討論、主題及任務描述共識 會,以及專家小組共識內容發展而成,並會在未來持續優化更新,以期藉由勝任能力導向醫 學教育再精進臨床心理專業品質。

專家委員列表

1. 臨床心理師 CBME 推動委員會參與 EPAs 初稿討論及擬訂之 9 位專家 

    召集人:張宏業
    委員:呂信慧、翁茹萍、張明偉、曾嫦嫦、黃文怡、莊雅媜、葉品陽、蘇倍儀

2. 第一屆 EPAs 推展工作小組共識臨床心理師 EPA 任務標題及任務內容之 38 位專家 

    王瑾婷、王藝陵、吳至芳、吳怡賢、吳孟璋、呂信慧、李昆樺、易仲昆、林沛昀、 林俊佑、

    洪森豐、洪梅禎、翁茹萍、張宏業、張明偉、陳沛晴、陳郁岑、陳靖、 陳冠宇、陳惠娟、

    許靜怡、莊雅媜、曾嫦嫦、黃琡惠、黃睿謙、黃文怡、梁琬琳、 葉品陽、黎士鳴、劉昀玲、

    劉玲均、盧羿君、謝雅琪、臧翊真、鄭雅芬、鄭育成、 薛惠琪、蘇倍儀

3. 各項 EPAs 負責委員
   EPA1          住院個案心理照會處置
   負責委員    曾嫦嫦、鄭逸如
   EPA2           門/住診個案心理衡鑑

   負責委員     黃文怡、張宏業、曾嫦嫦
   EPA3           個別心理治療
   負責委員     莊雅媜、呂信慧、張明偉、李昆樺
   EPA4           團體心理治療
   負責委員     張宏業、呂信慧
   EPA5           自殺/自傷風險評估處置
   負責委員     張明偉、莊雅媜、呂信慧
   EPA6           心理衛教講座
   負責委員     翁茹萍、陳冠宇(雙和醫院)、蔡明潔
   EPA7           災難/創傷心理處置
   負責委員     呂信慧、張宏業、黃玉蓮
   EPA8           司法心理鑑定
   負責委員     張明偉、莊雅媜、呂信慧、黃健

4. EPAs 共識建立及 CBME 發展輔導專家 

    楊志偉 醫師

5. EPAs 整合與總論 

    張宏業、黃文怡、呂信慧

*以上敬稱省略
備註:共識會議記錄及 EPAs 文字檔案整理 中山醫學大學 臨床心理學碩士班 張祖為

詳細內容請參閱：https://drive.google.com/file/d/1lIvai-k9KrUz0eM9inyTUu5xtsicJCdL/view?usp=drive_link