2026.2.13 小型講座

講座時間：2026.2.13 9:30-16:30
講座地點：臺北榮民總醫院玉里分院臨床心理科
講座主題：

上午-介紹如何把 CBME 概念加入兩年期新進臨床心理師教學計畫中(初階)

下午-以某學門的訓練計劃為例-以 EPA 進行課程設計與評量建置(進階)
講座目的：

1. 導入CBME後，將 兩年期計畫的初階重點將轉化為「具備透明度」、「減少落差」與「職能可視化」

到「執行者」的進步軌跡。

2. 實現「勝任力」的具體化與整合、優化回饋與工作場域評量。

講師：莊雅媜臨床心理師
講座討論重點摘要：
      本講座說明醫學教育由科學制度化演進至能力導向（CBME）。

      臨床心理師的專業架構由6項核心能力與20項次核心能力組成，思維上強調以臨床需求與安全執行任務為核心。

      透過CBME能評估學員是否具備勝任能力；而EPA則可評估學員能否實際執行專業任務。在評核上，以信賴等級取代傳統分數制，即便具執照者亦須循序達成獨立執行。另一方面，針對「次核心能力」在不同層級設定出具體表現標準，以補足EPA的宏觀評量。評核工具強調直接觀察，並可用模擬應對的方式評核特殊情境，最終目標是確保每一項評量項目皆達到「可獨立執行」之標準。評核最終由CCC委員會整合評量、預測風險並進行授權，確保學員具備臨床責任能力，落實病人安全與專業信賴。

      

講座照片：