2026年5月9日 星期六

CBME導向臨床心理師數位培訓計畫:結合AI技術的實證導向學習模式

計畫目的】

        本計畫旨在建置一套全國一致且可長期運作的臨床心理師 CBME 數位培訓系統,核心目標是提升臨床教師評核的一致性、精準度與效率,並透過生成式 AI 強化教學回饋品質與學員能力追蹤。為達成此目的,計畫將建構標準化評量工具、跨院一致的 EPAs 評核流程與回饋格式,並建立可整合全國教學醫院資料的評量規準,使臨床教師在觀察、記錄與判準使用上具備共同語言,提升跨場域與跨教師的評核一致性。另一方面,發展 AI 教學回饋模組(AI Feedback Engine),以語意理解與生成技術協助教師撰寫個別化回饋、能力建議與 EPAs 對應內容,並以多模態資料提供自動化紀錄、錯誤警示與能力落點分析,減輕教學負荷並提升回饋品質。
       此外,計畫將建立臨床教學資料庫、多模態情境案例與 AI 虛擬個案(AI Virtual Patient),支援 EPAs 的情境練習與模擬訓練;並建置學習儀表板與能力追蹤系統,整合學員的評量資料、任務完成度、教師回饋與進展曲線,提供臨床教師與 CCC 委員即時掌握能力發展的可視化工具,提升教學決策與訓練精準度。綜合而言,本計畫目標在於透過 AI、標準化工具與數位化平台,全面提升臨床教師評核一致性、教學效能與訓練品質,並建立一套可擴充且永續的智慧化臨床心理師培育生態系。

【計畫相關人員】

一、計畫/共同主持人:
吳孟璋(北市聯醫松德院區臨床心理科主任暨臨心全聯會理事長)
張宏業(台大醫院雲林分院臨床心理師暨醫策會臨床心理職類培訓計畫召集人)
呂信慧(長庚大學行為科學碩士班臨床心理組副教授暨臨心全聯會秘書長)
翁茹萍(三軍總醫院臨床心理師暨臨床心理師職類教學計畫主持人)
張明偉(亞東醫院臨床心理師暨臨床心理師職類教學計畫主持人)
呂政碩(林口長庚臨床心理師)
黃睿謙(成功大學附設醫院臨床心理師暨臨床心理師職類教學計畫主持人)
葉品陽(亞洲大學心理系副教授暨附屬醫院臨床心理中心主任)

二、CBME推動委員會委員:
莊雅媜(三軍總醫院)、黃文怡(林口長庚)

三、計畫聯絡人
主任秘書李小姐
兼任專案經理
王小姐(醫院小型講座行政協調與執行)
陳小姐(計畫部落格)
林小姐(大型講座、專家會議、例行會議執行、AMEE線上分享會及影片事務行政)
吳小姐(報帳與核銷)
蘇小姐(AI平台建置與資料匯入事務,同意書簽訂與回收)

聯絡方式:
TEL:03-3369878  

四、其他授課講師
曾嫦嫦(台大總院)
蘇倍儀(中山醫學大學)
楊如泰(三軍總醫院北投分院)
洪家暐(台大總院)

五、外聘專家
楊志偉醫師(台大總院教學部副主任)
趙一平副教授(長庚大學人工智慧學系/資訊工程學系)


2026.4.24 專家委員會議

會議時間:2026.4.24 9:00-10:00
會議主題:廠商報告專家會議
會議目的:
1. 平台建置討論
專家:趙一平副教授

2026.4.20 小型講座

講座時間:2026.4.20 9:00-11:00
講座地點:遠距課程(奇美醫療財團法人柳營奇美醫院)
講座主題:臨床心理8項EPA評估表單以及評估藍圖(進階)
講座目的:在臨床心理師的 CBME(能力導向醫學教育)架構中,8項 EPA 評估表單與評估藍圖是將抽象能力轉化為具體教學行動的核心工具。
講師:張宏業臨床心理師
講座討論重點摘要:
       本講座介紹CBME的背景與變革、EPAs的核心概念與五個信任等級;分享SPO(直接觀察評估)、案例分析(會後討論)、LO(長期觀察)以及學習歷程檔案(portfolio)等多元評估方式;並介紹為了減輕臨床教師的文書負擔,全聯會正在推動的評估表單電子化,以及開發中的AI培訓模型。講座中並針對「跨領域與特殊領域的適用性」、「信任等級(Level 4)的達成困境」、「評估的主觀性與不適任教師問題」、「小型單位的執行難處」等議題進行討論。

講座照片:
 






2026.4.17 小型講座

講座時間:2026.4.17 12:00-14:00
講座地點:衛生福利部雙和醫院第一醫療大樓9樓失智症中心會議室
講座主題:以某學門的訓練計劃為例-以EPA進行課程設計與評量建置
講座目的:實現「勝任力」的具體化與整合、優化回饋與工作場域評量
講師:張明偉臨床心理師
講座討論重點摘要:
       本講座分享近年臺灣臨床心理職類推動CBME之發展歷程,並介紹如何以EPA作為訓練與評量的核心架構。講座中實際以亞東紀念醫院為示範案例,說明如何將EPA真正落地於臨床訓練現場;另一方面,講師也結合數位平台與AI技術,介紹如何在臨床現場直接使用平板或筆電,即時完成Mini-CEX、CbD、EPA ad-hoc評核、學習紀錄,以及回饋建議輸入,建構更即時、可追蹤、具實證基礎的臨床心理培訓模式。
      教育不是把課上完,而是把人培養成能獨立照顧病人的專業者。CBME讓教學回到能力本質,EPA讓能力看得見,數位工具讓制度做得到,而AI則可能讓未來教學更有效率。對臨床心理職類而言,這不只是教育改革,而是專業成熟的重要里程碑。

講座照片:
 






2026.4.17 專家委員會議

會議時間:2026.4.17 9:00-10:00
會議主題:廠商報告專家會議
會議目的:
1. 平台建置討論
專家:楊志偉醫師

2026.4.10 專家委員會議

會議時間:2026.4.10 9:00-10:00
會議主題:廠商報告專家會議
會議目的:
1. 平台建置討論
2. 資訊調查填寫
專家:趙一平副教授

CBME導向臨床心理師數位培訓計畫:結合AI技術的實證導向學習模式

【 計畫目的】          本計畫旨在建置一套全國一致且可長期運作的臨床心理師 CBME 數位培訓系統,核心目標是提升臨床教師評核的一致性、精準度與效率,並透過生成式 AI 強化教學回饋品質與學員能力追蹤。為達成此目的,計畫將建構標準化評量工具、跨院一致的 EPAs ...