講座時間：2026.6.18 13:30-16:30
講座地點：衛生福利部玉里醫院花蓮縣玉里鎮中華路448號
講座主題：介紹如何把CBME概念加入兩年期新進臨床心理師教學計畫中（初階）
講座目的：推動臨床教學從「修課時數導向」轉型為「核心能力導向」，確保新進心理師在兩年 PGY 訓練後，能具備獨立執業的實質專業能力。
講師：莊雅媜臨床心理師
講座討論重點摘要：
新進臨床心理師的兩年期PGY訓練長期以來多以「修課時數」為結訓標準。然而，時數的累積未必等同於臨床實戰能力的養成。本講座聚焦於如何將以確保受訓者在歷經兩年訓練後，不再只是走完流程，而是真正具備「獨立執業」的實質專業能力，能為個案提供高品質的心理衡鑑與治療服務為目標的「勝任能力導向醫學教育」（CBME）無縫接軌於現行的教學計畫中。
講師也於講座中播放影片，帶領學員一起幫影片中的學生評分，以建立評分的共識，激起臨床實務間的討論。最後，講師也介紹了臨床能力委員會（CCC）在整個教學計畫裡扮演的角色。CCC主要目的是透過「團隊討論」來客觀評估受訓學員（如實習學生、PGY、住院醫師等）的臨床表現，避免單一臨床教師評分可能帶來的偏誤或標準不一，讓學員們理解到，很多時候帶學生不一定要單打獨鬥，適時的尋求資深同儕和CCC的協助，能讓整個教學場域變得更和諧也更順利。
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